Sprachkompetenz. Kompetenzfeststellungsverfahren für Jugendliche. Erprobung des Europäischen Sprachenportfolios.

Autor/in	Gaupp, Nora
Institution	Deutsches Jugendinstitut / Außenstelle Halle
Titel	Sprachkompetenz. Kompetenzfeststellungsverfahren für Jugendliche. Erprobung des Europäischen Sprachenportfolios.
Quelle	München u.a.: Deutsches Jugendinst. (2006), 54 S.; 1293 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Texte. 02/2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Fremdeinschätzung; Kompetenzmessung; Selbsteinschätzung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenkenntnisse; Englisch; Französisch; Lesen; Schreiben; Muttersprache; Bewertung; Qualifikationsentwicklung; Ausländer; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Hamburg; Nordrhein-Westfalen; Schweiz; Thüringen
Abstract	"Sprachkompetenzen sind eine wichtige Voraussetzung für einen erfolgreichen Übergang von der Schule in den Beruf. Um diese belegen zu können, braucht es entsprechende Diagnose- oder Kompetenzfeststellungsverfahren. Mit dem Europäischen Sprachenportfolio existiert ein Verfahren, mit dem Jugendliche basierend auf einem europaweit vergleichbaren Bewertungssystem ihre Sprachkompetenzen umfassend dokumentieren können. Der Bericht beschreibt die Erprobung des Europäischen Sprachenportfolios mit Hauptschülerinnen und Hauptschülern der 9. und 10. Klassenstufe." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; Methodenentwicklung; Grundlagenforschung; empirisch; Befragung; Exploration. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2005 bis 2006. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2007/4