Quando leggere diventa difficile. Il ruolo della didattica. 1. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Bortolotti, Elena; Zanon, Francesca
Titel	Quando leggere diventa difficile. Il ruolo della didattica. 1. ed.
Quelle	Roma: Carocci Faber (2006), 107 S.Verfügbarkeit
Reihe	Scuolafacendo. Tascabili. 81
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-88-7466-285-2
Schlagwörter	Didaktik; Leseförderung; Lesen; Anforderung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/3

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