Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Güngör Seyhan, Hatice; Morgil, Inci |
|---|---|
| Titel | Aufbaulerntheorie gestützte Laborarbeit. |
| Quelle | Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 311-313 |
| Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-8258-9561-0 |
| Schlagwörter | Erhebung; Vortest; Begriff; Test; Begriff; Chemie; Test; Theorie; Lernerfolg; Vorwissen; Labor; Lernerfolg; Selbstständiges Lernen; Verknüpfendes Lernen; Chemie; Laborarbeit; Aufbau; Theorie; Vorwissen |
| Abstract | Laborarbeit, basierend auf der Aufbaulerntheorie wird in 5 Phasen verwirklicht. In der ersten Phase wurden die Kenntnisse der Schüler über das gewählte Thema Säure- Base erhoben sowie im Weiteren ihre Selbstlernfähigkeit mit dem vorbereiteten Chemie- Erfolgstest und der Bereitschaftsskala. In der nächsten Phase stellen die Schüler wesentliche Fragen und diskutieren ihre Schwierigkeiten. In der vierten Phase diskutieren die Schüler die erworbenen Angaben mit ihren Kollegen und bilden mit den vorhandenen Begriffen und Auswirkungen neue Begriffe. Bei der letzten Phase hat man gesorgt, dass die Schüler neu gelernte Begriffe mit anderen Begriffen verknüpfen können. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2007/2 |
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