Fachbegriffe im Physikunterricht in einer neunten Klasse.

Autor/inn/en	Hegeler-Burkhart, Hans Gerd; Welzel, Manuela
Titel	Fachbegriffe im Physikunterricht in einer neunten Klasse.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 69-71Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Arbeitslehre; Fachsprache; Gruppenarbeit; Physikunterricht; Technik; Unterricht; Projekt; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Lernprozess; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Videoanalyse; Unterricht; Arbeitslehre; Projekt; Physikunterricht; Fachbegriff; Fachsprache; Technik
Abstract	Mit dem Omega-Projekt sollen Schülerinnen und Schüler Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, die den Fächern Physik und Arbeitslehre/Technik zuzuordnen sind. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit untersuchen wir die Nutzung von Fachsprache. Dazu wurde eine Lerngruppe in einer 9. Hauptschulklasse während neun Doppelstunden mit einer Videokamera beobachtet. Die Aufzeichnungen aller Gruppenarbeitsphasen wurden transkribiert. Für die drei Schülerinnen und Schüler, die regelmäßig anwesend waren, führen wir eine Detailanalyse durch: Die Anzahlen der gesprochenen Fachbegriffe werden in Beziehung zu den Anzahlen der in den Unterrichtsmaterialien aufgeführten Fachbegriffe gesetzt. Es deutet sich eine deutliche Korrelation an. Eine gezielte Auswertung der Kontexte der Schüleräußerungen, in denen die Fachbegriffe verbalisiert wurden, gibt u. a. Hinweise darauf, welchen inhaltlichen Kategorien diese Äußerungen zuzuordnen sind, ob sie abgelesen oder frei gesprochen wurden und welche Komplexitätsniveaus von den Lernenden erreicht wurden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2