Mentoring novice teachers. Fostering a dialogue process. 2. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pitton, Debra Eckerman
Titel	Mentoring novice teachers. Fostering a dialogue process. 2. ed.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press (2006), xi, 167 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-4129-3670-5; 1-4129-3671-3
Schlagwörter	Lehrer; Betreuungslehrer; Berufsanfänger
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/2

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