Von den Stärken der Kinder ausgehen. Das Konzept der Resilienz und seine Bedeutung für das pädagogische Handeln.

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Autor/in	Wustmann, Corina
Institution	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz
Titel	Von den Stärken der Kinder ausgehen. Das Konzept der Resilienz und seine Bedeutung für das pädagogische Handeln.
Quelle	Aus: Bildung schützt! Berlin: Eigenverlag (2006) S. 114-133Verfügbarkeit
Reihe	argumente. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Untersuchung; Gesellschaft; Soziale Situation; Entwicklungspsychologie; Resilienz; Kindheit; Elementarbereich; Entwurf; Forschungsbericht; Gutachten; Studie; Theorie; Information; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt in ihrem Beitrag die typischen Charakteristika des Resilienzkonzepts vor und zeigt in diesem Zusammenhang verschiedene empirische Forschungsbefunde (z.B. Risikoeinflüsse) auf. Anschließend werden personale und soziale Ressourcen benannt, die im Zusammenhang mit dem Resilienzkonzept diskutiert werden. Es wird deutlich, dass es zu einem Wechsel von der Defizit- und Ressourcenorientierung kommen muss. Die Autorin stellt auch Ansatzpunkte zur Resilienzförderung in der Bildungs- und Erziehunspraxis vor. Die zukünftige Erziehungsmaxime muss demnach lauten: Förderung von Resilienz. -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/2

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