Selbstorganisiertes Lernen. Gelebte Konzepte zur aktiven Herstellung von Wissen. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Mayer, Hanna (Hrsg.)
Titel	Selbstorganisiertes Lernen. Gelebte Konzepte zur aktiven Herstellung von Wissen. 1. Aufl.
Quelle	Wien: Facultas-Univ.-Verl. (2006), 134 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-85076-755-8
Schlagwörter	Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Selbstbestimmtes Lernen; Erwachsenenbildung; Aufsatzsammlung; Tagungsbericht; Erwachsener
Abstract	Das Thema "Selbstorganisation" hat derzeit Hochkonjunktur in fast allen gesellschaftlichen Bereichen, im Besonderen aber im Bereich der Erwachsenenbildung. "Selbstorganisiertes", "selbstgesteuertes", "selbstbestimmtes" Lernen ist gegenwärtig in aller Munde. Dies wird nicht nur an einschlägiger pädagogischer Literatur deutlich, auch in der Pflege sind die Begriffe mit großer Präsenz vertreten. Das Buch, das zur gleichnamigen Tagung an der Akademie für Gesundheits- und Sozialberufe am Rudolfinerhaus herausgegeben wird, bietet einen fundierten Einblick in die aktuelle Diskussion. Nach einer Eingangsbetrachtung, die der Begriffsklärung und Charakterisierung dieses Lernkonzeptes dient, wird in weiteren Beiträgen die Implementierung in die Bildungspraxis vorgestellt. Abschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen des Konzeptes diskutiert und ausgelotet. Zielgruppe sind in erster Linie LehrerInnen und DirektorInnen von Schulen und Akademien sowie Pflegende, die in der praktischen Ausbildung lehren.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/5