Berufliche Lebensführung und Berufspädagogik. Zur Disparität des Berufsbegriffs im Werk von Max Weber und seiner Rezeption in der Berufspädagogik.

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Autor/in	Kraus, Katrin
Titel	Berufliche Lebensführung und Berufspädagogik. Zur Disparität des Berufsbegriffs im Werk von Max Weber und seiner Rezeption in der Berufspädagogik.
Quelle	Aus: Rationalisierung und Bildung bei Max Weber. (2006) S. 20-228Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Berufspädagogik; Deutschland; Sozialwissenschaften; Berufsbildung; Bildungstheorie; Kulturpädagogik; Berufsbildung; Berufspädagogik; Sozialwissenschaften; Kulturpädagogik; Deutschland
Abstract	Der Beitrag stellt zwei Thesen zum Verhältnis des Berufsbegriffs bei Max Weber (im Kontext von Rationalisierung, Lebensführung, Protestantischer Ethik, Geist des Kapitalismus) und seiner Rezeption in der Berufspädagogik auf. Dabei geht er auf die zeitgenössische Verwendung (Max Weber, Georg Kerschensteiner, Aloys Fischer) ebenso ein wie auf die Konsequenz für das aktuelle Berufskonzept und die Berufsbildungstheorie. Der Beitrag zeigt auf, wie am Anfang des 20. Jahrhunderts der Beruf als Bildungsbegriff konstituiert und gleichzeitig als 'Grundkategorie des Wirtschaftens' definiert wurde.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/4

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