Aspekte der Kompetenzentwicklung.

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Autor/in	Kleinbach, Karlheinz
Titel	Aspekte der Kompetenzentwicklung.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 35 (2005) 3, S. 166-177 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-115979
Schlagwörter	Kompetenz; Förderdiagnostik; Bildungsangebot; Kind; Fachdidaktik; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Definition; Entwicklung; Kompetenzentwicklung; Terminologie; Geistig Behinderter
Abstract	In der Allgemeinen Pädagogik scheint es ausgemacht, dass Teilhabe und Selbstbestimmung von Kompetenzentwicklung abhängig sind. Für die Geistigbehindertenpädagogik ist es aus mancherlei Gründen schwer, sich dieser Sichtweise vorbehaltlos anzuschließen. Vorgeschlagen wird eine Definition von Kompetenzentwicklung, die eine ausschließlich individuell kognitive Bestimmung erweitert um relationale, situative, fakultative und kulturelle Dimensionen des Kompetenzbegriffs. Ein solches Verständnis von Kompetenzentwicklung ist anschlussfähig sowohl an die Allgemeine Pädagogik als auch an die Definition von Behinderung der Weltgesundheitsorganisation.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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