Moderne Kunst und Architektur als Hilfsmittel der pädagogischen Erklärung physikalischer Phänomene.

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Autor/in	Hanauske, Matthias
Titel	Moderne Kunst und Architektur als Hilfsmittel der pädagogischen Erklärung physikalischer Phänomene.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2005 (2005)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	3-86541-134-7
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernkonzept; Didaktik; Lernmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Reichstag; Physik; Physikunterricht; Schwarzes Loch; Reichstagsgebäude
Abstract	Am Beispiel des deutschen Reichstags möchte ich aufzeigen, wie man intuitiv schwer erfassbare Inhalte der modernen Physik, -in diesem Fall die Theorie der schwarzen Löcher- anschaulich illustriert. Durch die Verwendung solcher 'Physik-fremder', visueller Hilfsmittel wird es dem Zuhörer (Lernenden) erleichtert, sich an die wesentlichen Inhalte des beschriebenen physikalischen Phänomens langfristig zu erinnern.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2

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