Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bresges, Andre; Busse, Alexander |
|---|---|
| Titel | Das Missionskonzept. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2005 (2005) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 3-86541-134-7 |
| Schlagwörter | Interessenforschung; Schüler; Lernkonzept; Didaktik; Experiment; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Physikunterricht; Umweltverhalten; Kooperation |
| Abstract | Akzeptanzkrise auf der Seite der Schüler und eine Methoden-Krise auf der Seite der Fachdidaktik, die sich sowohl mit dem Aufzeigen von Alltagsbezügen als auch mit dem Anschluss an moderne Verfahren von Physik und Ingenieurwesen schwer tut, bedrohen den Physikunterricht in einer Zeit, in der er gebraucht wird. Denn moderne Umwelt, Transport und Energieprobleme zeigen wieder den Bedarf der Gesellschaft an jungen Menschen, die Probleme mit Interesse, Engagement und mathematischnaturwissenschaftlicher Methodik angehen. Das Missionskonzept ist ein fachdidaktischer Ansatz, der an der Universität Duisburg-Essen aus der Zusammenarbeit von Physikdidaktikern und Fachwissenschaftlern der Experimental- und der Theoretischen Physik, von Ingenieuren der Elektrotechnik und des Maschinenbaus sowie Kooperationspartnern wie Infineon, ThyssenKrupp und der Polizei NRW entstand. Anhand von 16 Missionen, die Lösungswege zu epochaltypischen Schlüsselproblemen im Sinne Wolfgang Klafkis skizzieren, erkennen Schüler wie naturwissenschaftliche Bildung sie zum Verständnis und zur verantwortungsbewussten Gestaltung ihrer natürlichen und technischen Umwelt befähigt. Ausgearbeitete Beispielmissionen mit physikalischem Inhalt sind z.B.: 'Brennstoffzellentechnologie statt Krieg ums Öl', 'Physiksoftware gegen Verkehrstod' oder 'Neuroprothesen lassen Blinde wieder sehen'. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2008/2 |
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