The Learning Situation - a Framework for the Training of Metacognitive Strategies.

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Autor/in	Glava, Adina
Titel	The Learning Situation - a Framework for the Training of Metacognitive Strategies.
Quelle	In: Educatia 21, (2005) 2, S. 269-280Verfügbarkeit
Sprache	rumänisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1841-0456
Schlagwörter	Metakognition; Lehrerausbildung; Lehr-Lern-Prozess; Praxis; Strategie; Studie; Europa; Rumänien
Abstract	The author of this article argues that the integration of a metacognitive dimension into the school learning situation is only possible when the teaching process is student centred and of a constructivist nature. Following a curriculum that encourages the training of higher order thinking, students have the opportunity to experience a large range of metacognitive strategies. Learning situations that meet these requirements are analyzed and specific metacognitive training programs are described together with their implications for student and school learning.
Erfasst von	Babes-Bolyai Universität, Cluj-Napoca
Update	2007/3

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