Was kann Bilingualer Unterricht zum Verstehen von Chemie beitragen?

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Autor/in	Bonnet, Andreas
Titel	Was kann Bilingualer Unterricht zum Verstehen von Chemie beitragen?
Quelle	In: Chimica didactica, 31 (2005) 96, S. 6-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7567
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Verstehen; Narrative Didaktik; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Bilingualer Unterricht
Abstract	In diesem Aufsatz wird diskutiert, welchen Beitrag sogenannter Bilingualer Unterricht zum Kompetenzerwerb in der Domäne der Chemie leisten kann. Dabei werden acht Aspekte herausgearbeitet, die diese Unterrichtsform auch aus Sicht der Chemiedidaktik interessant erscheinen lassen. Zur Illustration dienen umfassende Unterrichtserzählungen, die vier verschiedene Dimensionen von Kompetenz - nämlich die sprachliche, praktische, konzeptuale und reflexive - beleuchten. (Kurzfassung vom Verlag übernommen).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2007/2

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