Das Schulprogramm für Qualitätssicherung nutzen. Erfahrungen einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grüne-Rosenbohm, Rainer; Müller, Sabine
Titel	Das Schulprogramm für Qualitätssicherung nutzen. Erfahrungen einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 16 (2005) 4, S. 170-172Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Schulreform; Planung; Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Lehrerkollegium; Curriculum; Qualitätsmanagement; Erfahrungsbericht; Qualitätssicherung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Es wird über die Schulprogrammarbeit an der Willy-Brandt-Gesamtschule in Bochum-Werne berichtet: Die inhaltlichen Schwerpunkte der Unterrichtsentwicklung werden genannt, die Schaffung und Arbeit einer Steuergruppe, die für jedes einzelne Entwicklungsprojekt einen Ansprechpartner stellte, als zentrales Element hervorgehoben. Nach drei Jahren Schulentwicklungsarbeit ergab eine schriftliche Befragung des Kollegiums positive Rückmeldungen. Wichtige Bedingungen für das Gelingen der Schulprogrammarbeit werden aufgelistet. (DIPF/pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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