Drama in the Classroom: Writing and Staging Plays.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scherer, Thomas
Titel	Drama in the Classroom: Writing and Staging Plays.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 58 (2005) 4, S. 22-26Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Drama; Englischunterricht; Schreiben; Darstellendes Spiel
Abstract	Dramatische Elemente sind im fremdsprachlichen Unterricht vielfältig einsetzbar. Sie sind nicht nur hilfreich für die Realisierung sprachlicher Lernziele (mündliche Kompetenz, Vokabellernen), sondern wirken zudem motivationsfördernd. Obwohl der Autor es für sinnvoll erachtet, klassische Werke szenisch umzusetzen, schlägt er in dem Beitrag vor, im Unterricht selber ein Stück zu verfassen und so Kompetenzen aus dem Bereich der Textproduktion in die Unterrichtseinheit zu integrieren. Beispielhaft wird ein Projekt beschrieben, das der Autor mit einer neunten Klasse auf der Grundlage einer Geschichte aus dem Lehrwerk "English G" verfasst und im Anschluss aufgeführt hat.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/4

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