Le destin du français en Basse-Saxe: fabuleux? Zu Risiken und Chancen des Französischen in Niedersachsen.

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Autor/in	Käsebier, Bernd
Titel	Le destin du français en Basse-Saxe: fabuleux? Zu Risiken und Chancen des Französischen in Niedersachsen.
Quelle	In: Französisch heute, 36 (2005) 3, S. 282-291Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprache; Gesamtschule; Grundschule; Gymnasium; Lehrerfortbildung; Lehrplan; Niedersachsen; Hochschule; Sprachpolitik; Berufskolleg; Abschlussprüfung; Berufliches Gymnasium; Abendschule; Kolleg; Zweite Fremdsprache; Dritte Fremdsprache; Sekundarstufe II; Grundschule; Gymnasium; Gesamtschule; Abendschule; Kolleg; Lehrerfortbildung; Abschlussprüfung; Lehrplan; Zweite Fremdsprache; Bilingualer Unterricht; Dritte Fremdsprache; Erste Fremdsprache; Fremdsprache; Französischunterricht; Sprachpolitik; Berufliches Gymnasium; Hochschule; Berufskolleg; Niedersachsen
Abstract	Der Beitrag stellt den Status von Französisch als erste, zweite oder dritte Fremdsprache an niedersächsischen Schulen dar. Nicht selten muss sich das Fach Französisch in Konkurrenz zu Englisch behaupten, so in Grundschulen, im Laufe der Mittelstufe bis hin zur gymnasialen Oberstufe, wo sich die Zahl der Französisch Lernenden im Jahre 2003 deutlich reduziert hat. Neue Rahmenrichtlinien für die Oberstufe, Neugestaltung der Vorstufe (d.h. der Orientierungskurse) sowie die Einführung des Zentralabiturs ab 2006 werden im Beitrag ebenfalls bekannt gemacht. Darüber hinaus wird die Handhabung verschiedener Konzepte wie des bilingualen Sachfachunterrichts, der DELF-Prüfung und der so genannten Facharbeit in der Jahrgangsstufe 12 beschrieben. Außerhalb der Schule wird auf die Situation an niedersächsischen Universitäten sowie Fortbildungsmöglichkeiten des Landes für Lehrerinnen und Lehrer hingewiesen. Der Beitrag schließt mit einem Bericht über die Aktivitäten des Regionalverbandes Niedersachsen-Bremen der VdF im Jahre 2004 ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/4

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