A Twist of Fate. Die Doppelhelix im bilingualen Chemieunterricht.

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Autor/in	Bonnet, Andreas
Titel	A Twist of Fate. Die Doppelhelix im bilingualen Chemieunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 39 (2005) 78, S. 34-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Tagebuch; Schuljahr 11; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Chemieunterricht; Bilingualer Unterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Der Beitrag stellt eine Unterrichtsreihe vor, die als bilinguales Modul für den Chemieunterricht in der elften Klasse konzipiert ist. In 15 Schulstunden soll den Schülerinnen und Schülern anhand der DNA-Molekülstruktur ein Grundwissen vermittelt werden, das sie auch im Biologie-, Politik- oder Ethikunterricht einsetzen können. Neben speziellen Kompetenzen für das Fach Chemie (zum Beispiel das Schreiben von Molekülformeln und der Umgang mit Stoffen und Geräten) soll auch die Fremdsprachenkompetenz der Lernenden erweitert werden. Der Autor sieht in der Vermittlung von Lern-, Arbeits- und Lesetechniken (scanning und skimming) und im Wechsel von Darstellungsformen zwei methodische Prinzipien, die die fachliche Kommunikation in der Fremdsprache unterstützen. Eigenes Lernen zu reflektieren fällt Schülerinnen und Schülern schwer, deshalb soll den Lernenden ein Lerntagebuch auf Englisch helfen, Lernfortschritte festzuhalten. Der Artikel enthält Kopiervorlagen für ein Lerntagebuch und einen Fragebogen zur Evaluation der Unterrichtsreihe. Eine zum Heft erhältliche Begleit-CD enthält die Materialien (Arbeitsblätter, Texte und Vokabellisten), auf die sich die Unterrichtsreihe bezieht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/4

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