Das Jugendbuch im Literaturunterricht Englisch (1). Spaß am Lesen und Englischunterricht - wie passt das zusammen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Benecke, Ingrid
Titel	Das Jugendbuch im Literaturunterricht Englisch (1). Spaß am Lesen und Englischunterricht - wie passt das zusammen?
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 6, S. 33-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Jugendliteratur; Englischunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Literaturunterricht; Motivation; Roman; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Authentisches Lehrmaterial; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin spricht sich für den Einsatz authentischer Lektüre auf der Sekundarstufe in Form von Jugendbüchern aus. Dies begründet sie damit, dass sich Jugendliteratur an der Problemwelt der Schüler orientiert und sich dadurch auf die Schülermotivation positiv auswirkt. Welche didaktischen Überlegungen die Auswahl von Jugendliteratur für den Englischunterricht von Klasse 5 bis in die Oberstufe begleiten sollen, wird unter Berücksichtigung entwicklungs- und lernpsychologischer Aspekte erläutert. Dabei wird auf verschiedene Jugendromane und deren Einsatz im Unterricht eingegangen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/4

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