Anna schreibt an Ben. Handlungs- und projektorientierterter Umgang mit einer Ganzschrift.

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Autor/in	Köhler-Federlein, Susanne
Titel	Anna schreibt an Ben. Handlungs- und projektorientierterter Umgang mit einer Ganzschrift.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2005) 12, S. 8-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Schuljahr 06; Schuljahr 07; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesemotivation; Lesen; Sonderpädagogik; Sonderschule; Ganzschrift
Abstract	Die vielfältige Texterfahrung soll die Schülerinnen und Schüler dazu anregen, Druckerzeugnisse zum Zwecke der Unterhaltung, Orientierung und der inneren Entlastung zu verwerten. Ein weiteres Anliegen der Arbeit an Texten besteht in der Vermittlung von Motiven, Einstellungen und Wertschätzungen. Es soll eine positive Einstellung zum Lesen erworben werden, indem die Schülerinnen und Schüler Lesen als notwendige Informationsquelle und interessante Freizeitbeschäftigung anerkennen und schätzen lernen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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