Eigenbewegung und Sinnlichkeit. Fundamente des Lernens.

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Autor/in	Maassen, Boje
Titel	Eigenbewegung und Sinnlichkeit. Fundamente des Lernens.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 10, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Freude; Sinneseindruck; Wahrnehmung; Schulleben; Aktivität; Lernen; Unterricht; Bewegung (Motorische); Fortschritt
Abstract	Es geht um mehr als Jogging oder Fitness-Studios, wenn die Rede von mehr Eigenbewegung ist. Was hat Bewegung mit Lernen zu tun, was bedeutet die Zunahme von Fremdenergie in Alltagsituationen, was geht an Humanität verloren? Was muss pädagogisch gegen die sitzende Welt des Konsumbürgers getan werden, ohne den Fortschritt platt zu verurteilen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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