Privé / public à qui profite la concurrence? Dossier (Heftthema: 11 Aufsätze).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Perucca, Brigitte; Bonrepaux, Christian; Baumard, Maryline
Titel	Privé / public à qui profite la concurrence? Dossier (Heftthema: 11 Aufsätze).
Quelle	In: Le monde de l'éducation, (2005) 341, S. 26-47Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0337-9213
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Pädagogischer Prozess; Europa; Frankreich; Fremdsprachenunterricht; Innovation; Internat; Schüler; Schule; Sonderschule; Vorschulerziehung; Wettbewerb; Schulleistung; Bildungsmanagement; Öffentliche Schule; Privatschule; Bildungsmarkt; Interdisziplinarität; Bildungsmarkt; Vorschulerziehung; Schule; Öffentliche Schule; Klassengröße; Elternmitwirkung; Privatschule; Internat; Lehrerrolle; Schüler; Schulleistung; Differenzierender Unterricht; Außerunterrichtliche Aktivität; Fremdsprachenunterricht; Wertevermittlung; Wettbewerb; Sonderschule; Innovation; Interdisziplinarität; Informationstechnologie; Europa; Frankreich
Abstract	Encadrement, ouverture aux familles, effectifs plus raisonnables, capacités d'innovation, voire qualité de l'enseignement: autant de domaines dans lesquels l'enseignement privé semble avoir une longueur d'avance sur le public, du moins dans l'esprit de certains parents. Mais les apparences sont, encore une fois, trompeuses et, sur le terrain, les différences ne sont pas toujours aussi criantes. Où il s'avère que la compétition entre les deux systèmes ne vaut peut-être que pour les palmarès et classements consuméristes. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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