A wie Analphabetenland? Einige Fragen zu den Leseergebnissen bei PISA 2.

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Autor/in	Falschlehner, Gerhard
Titel	A wie Analphabetenland? Einige Fragen zu den Leseergebnissen bei PISA 2.
Quelle	In: Medien-Impulse, (2005) 53, S. 19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-3825
Schlagwörter	Frage; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Analphabetismus; PISA (Programme for International Student Assessment); Österreich
Abstract	Der Autor liefert im vorliegenden Aufsatz Antworten auf zwölf Fragen rund um den Lesekompetenzbegriff von "PISA 2". Diese sind auf die spezifischen Gegebenheiten des Landes Österreich bezogen. Zunächst werden allgemeine Fragen zur PISA-Studie beantwortet, wie beispielsweise welcher Theorie sie zugrunde liegt. Danach wirft er die Frage auf, warum Österreich im Ranking so weit zurückgefallen ist. Anschließend nennt er einige Gründe für die mangelnde Lesekompetenz. Schließlich skizziert er noch die Maßnahmen der Initiative LESEFIT, welche zur Leseförderung beitragen sollen. (DIPF/UH).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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