Selbst organisiertes Lernen mit neuen Medien - (neue) Anforderungen an die Kompetenzen des Bildungspersonals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoidn, Sabine
Titel	Selbst organisiertes Lernen mit neuen Medien - (neue) Anforderungen an die Kompetenzen des Bildungspersonals.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 34 (2005) 6, S. 15-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrer; Lehrerausbildung; Aktives Lernen; Lehren; Unterrichtsmedien; Selbst gesteuertes Lernen; Unterricht; Berufsbildung; Berufspädagogik; Deutschland
Abstract	Der Aufsatz beschäftigt sich mit der Frage, wie das Bildungspersonal die Lernenden zum selbst organisierten Lernen mit neuen Medien anleitet. Dazu wird zunächst der Lehr-Lern-Situationstyp abgegrenzt: 'Unterstützung und Förderung der Bereitschaft und Fähigkeit zum motivierten selbst organisierten Problemlösen (in Gruppen) im Rahmen von Blended Learning.' Anschliessend werden Handlungsanforderungen an das Bildungspersonal - differenziert in Handlungs- und Reflexionsebene - skizziert. Schliesslich wird der Frage nachgegangen, über welche Kompetenzen das Bildungspersonal verfügen muss, um den skizzierten Anforderungen des Lehr-Lern-Situationstyps gerecht zu werden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/3

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