Sprachenübergreifendes Lernen im Russischunterricht - wie geht das?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Behr, Ursula
Titel	Sprachenübergreifendes Lernen im Russischunterricht - wie geht das?
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 5, S. 43-48Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch; französisch; russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Kontrastive Linguistik; Semantik; Sprichwort; Fächerübergreifender Unterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Russischunterricht
Abstract	Gegenwärtig werden in der Schule Sprachen nach Fächern getrennt unterrichtet, wobei der Erwerb jeder Sprache seiner eigenen Progression folgt. Beziehungen zwischen den Sprachen werden im Unterricht selten aufgezeigt, weshalb der Beitrag am Beispiel des Russischunterrichts Möglichkeiten der Öffnung für sprachenübergreifendes Lernen in der Sekundarstufe I unterrichtspraktisch aufzeigt. Dies geschieht insbesondere durch Vergleichen von Internationalismen bei Wörtern und Sprichwörtern für das Deutsche, Englische, Französische und Russische.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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