Funktionen bilden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walzebug, Conny
Titel	Funktionen bilden. Gefälligkeitsübersetzung: Building functions.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 47 (2005) 1, S. 29-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Lehr-Lern-Prozess; Computer; Folge (Math); Funktion (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Grundlagen; Konzeptentwicklung
Abstract	Selbststaendige Begriffsbildung an offenen Problemsituationen: Konkrete Schuelerloesungen bieten eine Grundlage, um zu untersuchen, wie Schuelerinnen und Schueler selbststaendig Mathematik konstruieren und welche Auswirkungen ein kontinuierlicher Austausch von Ideen und Formulierungen fuer den individuellen Begriffsbildungsprozess haben kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/1

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