Erfahrungslernen in der Lehrerbildung. Auf dem Weg zu neuen Lehr- und Lernroutinen.

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Autor/in	Klippert, Heinz
Titel	Erfahrungslernen in der Lehrerbildung. Auf dem Weg zu neuen Lehr- und Lernroutinen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 7/8, S. 14-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Lernen; Erfahrungslernen; Lehren; Methodik; Unterrichtsplanung; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Die Lehrerausbildung ist unter dem Einfluss der neuen Bildungsstandards, Bildungspläne, und Prüfungsverfahren mit hohen Anforderungen und Erwartungen konfrontiert. Die Ausbildung soll stärker praxisorientiert verlaufen und der nachwachsenden Lehrergeneration ein verändertes Methodenrepertoire vermitteln, das zeitgemäßeres und nachhaltigeres Lehren und Lernen ermöglicht und damit einen wichtigen Beitrag zur Schulentwicklung leistet. Der vorliegende Beitrag skizziert die Probleme und Chancen dieses Ansatzes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1

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