Die Bedeutung des berufspädagogischen Kompetenzmodells für die aktuelle Kompetenzdiskussion und Gestaltung von Curricula zur arbeitsorientierten Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Jung, Eberhard
Titel	Die Bedeutung des berufspädagogischen Kompetenzmodells für die aktuelle Kompetenzdiskussion und Gestaltung von Curricula zur arbeitsorientierten Bildung.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 7 (2005) 26, S. 53-56Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsniveau; Handlungskompetenz; Kompetenzerwerb; Bildungsstandards; Berufliche Kompetenz; Berufspädagogik; Analyse; Diskussion; Modell
Abstract	Die Kultusministerkonferenz hat sich für einige Bereiche auf gemeinsame Bildungsstandards für den mittleren Bildungsabschluss verständigt. Für immer mehr Lernbereiche und Fächer entwickeln unterschiedliche Initiativen ebenfalls Bildungsstandards, die den Empfehlungen der so genannten "Klieme-Kommission" folgen. Damit verbunden ist die Formulierung von Kompetenzmodellen mit differenzierten Niveaustufen. Auffällig ist eine Distanzierung der "Klieme-Empfehlungen" von dem häufig in den Fachdidaktiken übertragenen berufspädagogischen Kompetenzkonstrukt. Der Beitrag analysiert die Ansätze der Klieme-Kommission in Beziehung zu bekannten berufspädagogischen Ansätzen und liefert einen Beitrag zur Fundierung von Bildungsstandards für die arbeitsorientierte Bildung. Er begründet eine Beitragsreihe zum Kompetenzerwerb, die in den kommenden Heften fortgesetzt wird (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang