Entgrenzer von Lernorten / entgrenzter Lernort. Zur Rolle der Medien im Entgrenzungsprozess.

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Autor/in	Pietraß, Manuela
Titel	Entgrenzer von Lernorten / entgrenzter Lernort. Zur Rolle der Medien im Entgrenzungsprozess.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2005) 1, S. 36-38 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
Schlagwörter	Massenmedien; Medienkompetenz; Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Kursleiter
Abstract	Durch ihren Einsatz in der Erwachsenenbildung resp. als zusätzlicher Lernort neben der Erwachsenenbildung führen Medien zu Entgrenzungen des Lernortes und sind zugleich selbst Ort von Entgrenzungen. In einer medienanalytischen Perspektive wird aufgezeigt, wie durch die Medien publizistische Kommunikatoren in das didaktische Dreieck aufgenommen werden und damit die pädagogische Rahmung der Lernsituation aufweichen. Zugleich kristallisieren sich neue Strukturen heraus, die die Bedeutung von Fachdidaktik und Personbezug als neu zu bewertende Qualitäten der Erwachsenenbildung aufscheinen lassen.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2005/2

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