Binnendifferenzierung im lernerorientierten Fremdsprachenunterricht (II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tönshoff, Wolfgang
Titel	Binnendifferenzierung im lernerorientierten Fremdsprachenunterricht (II).
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 42 (2005) 1, S. 13-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Unterrichtsplanung; Differenzierung; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsplanung; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Mit Bezug auf den ersten Teil des Beitrags (DaF 4/2004) werden ausgewählte Erfahrungsbereiche und Unterrichtsvorschläge zur Binnendifferenzierung empfohlen. Abschließend plädiert der Verfasser für eine stärkere Berücksichtigung der Binnendifferenzierung bei der curricularen Entwicklungsarbeit, der Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrern und der empirischen Fremdsprachenforschung. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/3

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