Flexible Fachraumkonzepte. Arbeitsplätze für zeitgemäßen naturwissenschaftlichen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pallack, Andreas; Weiss, Martina
Titel	Flexible Fachraumkonzepte. Arbeitsplätze für zeitgemäßen naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 2 (2005) 1, S. 22Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Medieneinsatz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Klassenraum; Lernumgebung; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Noch bis vor wenigen Jahren war es üblich, Fachräume für einige wenige vorbestimmte Zwecke zu konzipieren. Häufig wurden diese Räume mit fixierten Arbeitsplätzen angelegt. So findet man noch heute in Schulen zahlreiche Vorlesungssäle für den naturwissenschaftlichen Bereich, die es kaum erlauben, Unterricht in alternativen Sozialformen wie zum Beispiel Gruppenarbeit durchzuführen. In diesem Beitrag werden zwei Möglichkeiten zur Gestaltung von Fachräumen vorgestellt, die beides - also flexible Mobiliaranordnung und optimale Experimentiermöglichkeiten - zu vereinen versuchen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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