Von der Logik des Gelingens. Mit Rubrics und Kompetenzrastern selbstwirksam lernen.

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Autor/in	Müller, Andreas
Titel	Von der Logik des Gelingens. Mit Rubrics und Kompetenzrastern selbstwirksam lernen.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 3, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kompetenz; Bewertungsskala; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Selbstständiges Lernen; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Matrix; Bewertung; Diskussion; Standard
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um die Anwendung von Rubrics im Unterricht. Rubrics sind Instrumente zur Leistungsbeurteilung. Es handelt sich hier um eine Art Bewertungsraster in Form einer Matrix. In der Vertikalen werden jene Kriterien genannt, die ein Sachgebiet inhaltlich bestimmen, in der Horizontalen werden zu den Kriterien vier bis sechs Niveaustufen definiert. Rubrics stecken eine Entwicklungshorizont ab, indem sie den Weg von einfachen Grundkenntnissen zu komplexen Fähigkeitsstufen beschreiben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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