Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Niemann, Karl-Heinz |
|---|---|
| Titel | Rhetorische Strategien. Entdeckendes Lernen an kurzen lateinischen Texten. |
| Quelle | In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 48 (2005) 2-3, S. 36-49Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0002-6670; 2749-0394 |
| Schlagwörter | Lateinunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Politische Rede; Rede; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Rhetorik; Altsprachlicher Unterricht; Analyse; Entdeckendes Lernen; Grundkurs; Unterrichtseinheit; Textanalyse; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Entdeckendes Lernen; Grundkurs; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Lektüre; Literaturunterricht; Rede; Rhetorik; Textanalyse; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Politische Rede; Analyse |
| Abstract | Ziel der Behandlung von Rhetorik im altsprachlichen Unterricht ist es, Reden der Antike kennnen zu lernen, zu analysieren und einen Einblick in die antike Redetheorie zu erhalten, die gewonnen Erkenntnisse auf Reden der Neuzeit und Gegenwart anwenden zu können und Strategien heutiger Redner schneller durchschauen zu können, die theoretischen Kenntnisse durch die exemplarische Ausgestaltung einer eigenen Rede übertragen zu lernen, um die eigene Position erfolgreicher vor anderen vertreten zu können. Der Beitrag legt dar, wie dieses Ziel über 35 bis 40 Unterrichtsstunden in der 11./12 Jahrgangsstufe didaktisch umgesetzt werden kann und welche lateinischen Texte geeignet sind. Etliche Materialien mit Aufgabenstellungen sind beigefügt. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005/2 |
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