Junge Lehrer im Referendariat.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merzyn, Gottfried
Titel	Junge Lehrer im Referendariat.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 58 (2005) 1, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Referendariat; Problem
Abstract	Berichtet wird über eine Befragung von Studienreferendaren in fünf Bundesländern am Ende ihres Referendariats. Die Antworten führen zu vier Hauptkomplexen von Schwierigkeiten, die wesentliche Elemente des viel beschworenen "Praxisschocks" bilden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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