Die Bedeutung der Ganztagsschule für den Wirtschaftsstandort Deutschland.

Autor/in	Küpper, Stefan
Titel	Die Bedeutung der Ganztagsschule für den Wirtschaftsstandort Deutschland.
Quelle	Aus: Hansel, Toni (Hrsg.): Ganztagsschule. Halbe Sache - großer Wurf? Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Investitionsprogramms. Herbolzheim: Centaurus (2005) S. 86-99 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1616-7414
ISBN	3-8255-0614-2
URN	urn:nbn:de:0111-opus-34724
Schlagwörter	Bildungsbiografie; Förderung; Ganztagsbetreuung; Schule; Schulsystem; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Ganztagsunterricht; Schüler; Übergang Schule - Beruf; Wirtschaft; Wirtschaftsstandort; Beruf; Berufliche Kompetenz; Berufliche Qualifikation; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Berufsorientierung; Bedeutung; Biografie; Schulabgänger; Deutschland
Abstract	Der Autor arbeitet die zentrale Bedeutung von Ganztagsschulen bei der individuellen Förderung von Schülern heraus. Er untersucht, wie mit Hilfe von Ganztagsangeboten Schlüsselqualifikationen stärker gefördert und mit Hilfe einer besseren Berufsorientierung Fehlorientierungen und Brüche in der Ausbildungsbiografie eines Schulabgängers vermieden werden können. Insbesondere betont er dabei auch die Wichtigkeit des Kontakts von Schule und Wirtschaft. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2