Der innere Raum des lernenden Subjekts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wrana, Daniel
Titel	Der innere Raum des lernenden Subjekts.
Quelle	Aus: Forneck, Hermann (Hrsg.); Retzlaff, Birgit (Hrsg.): Kontingenz, Transformation, Entgrenzung. Über Veränderungen im pädagogischen Feld. Rostock: Ingo Koch (2005) S. 140-170Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-937179-89-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lerntheorie; Unterricht; Diskursanalyse; Lebenslanges Lernen
Abstract	Der Beitrag untersucht den Gebrauch der Raummetapher in Problematisierungen des Lernens in Bezug auf gesellschaftliche Wissenshorizonte und ihre Dynamik.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/3

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