Gelegenheitsstrukturen des Lernens in Bildungsgängen. Die Lernorte Schule und Betrieb.

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Autor/inn/en	Emig, Elisabeth; Hellmer, Julia
Titel	Gelegenheitsstrukturen des Lernens in Bildungsgängen. Die Lernorte Schule und Betrieb.
Quelle	Aus: Schenk, Barbara (Hrsg.): Bausteine einer Bildungsgangtheorie. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2005) S. 108-123 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Bildungsgangforschung. 6
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14656-4
DOI	10.1007/978-3-322-80754-0_6
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Bildungsgang; Adoleszenz; Schule; Schulversuch; Schüler; Lehr-Lern-Forschung; Lernbedingungen; Erfahrungslernen; Lernort; Außerschulisches Lernen; Arbeitswelt; Praktikum; Betrieb; Hamburg
Abstract	Die Modellierung von Lernprozessen mit dem Konzept der Gelegenheitsstrukturen erweist sich auch in den Projekten der Autorinnen als tragfähig. Hier werden die sich wechselseitig stützenden Lerngelegenheiten von Schule und (Praktikums-) Betrieb in einem Hamburger Schulversuch analysiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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