Pädagogische Basiskompetenzen. Theorie und Training.

Autor/in	Bauer, Karl-Oswald
Titel	Pädagogische Basiskompetenzen. Theorie und Training.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (2005), 232 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogisches Training
Beigaben	Literaturangaben S. 225-232; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-0377-6
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Methode; Handlungskompetenz; Schule; Lehrer; Soziale Kompetenz; Gruppenarbeit; Training; Beruf; Professionalisierung; Berufsvorbereitung; Forschungsstand; Coaching; Modell; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Der erste Teil des Buches vermittelt Forschungsergebnisse zur pädagogischen Kompetenz und macht Vorschläge zur Modellierung und Messung überfachlicher pädagogischer Basiskompetenzen. Die Basiskompetenzen werden klassifiziert und sechs Dimensionen zugeordnet: Inhalte strukturieren und Ziele klären; Hintergrundarbeit (Planen und Organisieren); soziale Strukturen bilden; Kommunizieren; Interaktion steuern; Lernumgebungen gestalten. Der zweite Teil enthält Trainingsmaterialien und Reflexionshilfen zur gezielten Förderung von Basiskompetenzen in jeder der sechs Dimensionen. Behandelt werden u.a. Themen wie Zielkonkretisierung, Orientierung an pädagogischen Werten, Varianten der Lehrerrolle, Evaluieren, Plenums- und Kleingruppenarbeit, Teamarbeit, Gesprächsführung in Großgruppen, Moderieren, pädagogische Interaktion, Coaching und Beratung, Gestalten von Anfängen und Abschlüssen, Körperarbeit und Erhaltung der leiblichen und seelischen Gesundheit im Beruf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2