Interdisziplinarität und Berufsbezogenheit.

Autor/in	Zimmermann, Bernd
Titel	Interdisziplinarität und Berufsbezogenheit. Gefälligkeitsübersetzung: Interdisciplinarity and occupational bonds.
Quelle	Aus: Interdisziplinarität und Interkulturalität. Beiträge zum zweiten internationalen Tag. München: Hampp (2005) S. 9-19Verfügbarkeit
Reihe	Texte des Fachbereich Allgemeinwissenschaften. 2
Beigaben	Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87988-890-6
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Berufsorientierung; Studiengang; Interdisziplinarität
Abstract	"Es werden einige Stichworte aus der Diskussion zur Interdisziplinarität aufgegriffen. In der Regel beschränkt sich Interdisziplinarität auf die Bearbeitung eines - meist sehr allgemein formulierten - Themas oder Problems durch verschiedene Fächer, wobei jede/r der Beteiligten in seiner eigenen Terminologie und Methodik bleibt. Seltener ist mit der Vorstellung von Interdisziplinarität der Versuch einer Reintegration von Fächern in einer Disziplin oder mit dem gemeinsamen Bezug auf ein Modell verbunden. Fast nie kommt es zur Integration auf einer metatheoretischen Ebene. Es wird dargestellt, welche Fächer und Disziplinen das Feld der 'Interkulturellen Kommunikation' mit welchen Perspektiven bearbeiten. Die Bezugnahme auf konkrete Probleme aus dem beruflichen Alltag kann ebenso der Integration der Perspektiven dienen wie die Formulierung der jeweiligen Forschungsfragen aus einem für Alle brauchbaren Modell. Im zweiten Teil des Artikels wird dargelegt, auf welchen Wegen im berufsbegleitenden Master-Studiengang 'Interkulturelle Kommunikation und Kooperation' die Anforderung der 'Berufsbezogenheit' erfüllt wird." (Autorenreferat). "A number of main points from the discussion on interdisciplinarity are considered. As a rule, interdisciplinarity is limited to the treatment of a topic or problem (usually superficially formulated) by various disciplines with each of the participating fields using its own terminology and methods. Less often, do we find an attempt to integrate the disciplines or to work together with a common model. It is almost never the case that integration at a metatheoretical level is achieved. An overview of the separate disciplines which contribute to 'Intercultural Communication' is given. In the second part of the article, the imperative of a professional orientation to a study program is related to those aspects of the master's program which involve a preparation for intercultural problem solving." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/5