Heterogenität als Chance - Einsatzmöglichkeiten Neuer Medien in heterogenen Lerngruppen.

Autor/in	Stadtfeld, Peter
Titel	Heterogenität als Chance - Einsatzmöglichkeiten Neuer Medien in heterogenen Lerngruppen.
Quelle	Aus: Stadtfeld, Peter (Hrsg.): Allgemeine Didaktik im Wandel. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2005) S. 252-268Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1384-X
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Differenzierung; Mediendidaktik; Heterogenität; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsmedien; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Der Autor setzt sich zunächst mit dem Konzept der äußeren Differenzierung beim Lernen in heterogenen Lerngruppen auseinander und kommt zum Ergebnis, dass die Bildung möglichst homogener Lern(unter)gruppen für leistungsschwächere Schüler eher nachteilig wirkt. Er plädiert für die Alternative "Innere Differenzierung". Diese ist eine organisatorische Maßnahme, die "innerhalb einer heterogen zusammengesetzten, gemeinsam unterrichteten Lerngruppe Einteilungen in zeitlich begrenzte Schülergruppierungen vornimmt, indem Ziele, Inhalte, Methoden und/oder Medien zeitweise differenziert werden." Sie ist im Gegensatz zur äußeren Differenzierung ein integrierender Vorgang. Abschließend wird dargestellt, welche Möglichkeiten die Neuen Medien (Multimedia) für die Gestaltung der inneren Differenzierung bieten. (DIPF/Bi./Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4