Apprendre à lire et à écrire. Bilan critique et propositions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Wettstein-Badour, Ghislaine; Bosset, Françoise; Chenaux, Jean-Philippe; Truan, François
Titel	Apprendre à lire et à écrire. Bilan critique et propositions.
Quelle	Lausanne: Centre Patronal (2005), 171 S.Verfügbarkeit
Reihe	Etudes & Enquêtes. 35
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-940089-17-5
Schlagwörter	Bildungsreform; Französischunterricht; Lesen; Rechtschreibung; Sprachunterricht; Unterrichtsmethode; Waadt; Bildungsreform; Fachdidaktik; Schriftlicher Ausdruck; Kanton; Lernprozess; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Schriftlicher Ausdruck; Sprachunterricht; Französischunterricht; Lesen; Rechtschreibung; Kanton; Waadt
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/3

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