Schönheit und Wohlbefinden aus der Ostsee im Spiegel der Chemie.

Autor/inn/en	Tiemann, Stefan; Bolte, Claus; Gräber, Wolfgang; Neumann, Anja
Titel	Schönheit und Wohlbefinden aus der Ostsee im Spiegel der Chemie.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Schülerbefragung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Außerschulischer Lernort; Kosmetik; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Anwendungsorientierung
Abstract	Mit diesem Beitrag verfolgen wir drei Intentionen: Erstens möchten wir anhand eines konkreten Beispiels veranschaulichen, wie die Zielsetzungen des ParIS-Projekts in der Praxis umgesetzt werden. Dabei gehen wir sowohl auf die Potenziale als auch auf die zu erwartenden Schwierigkeiten bzw. 'Stolpersteine' ein. Gegenstand des fächerübergreifend ausgerichteten und alltagsorientierten Unterrichts ist die Auseinandersetzung mit dem Thema 'Naturkosmetik'. Untersucht wird die Wirkungsweise von Kosmetika, die eine Firma in Kiel aus Ostseewasser und Braunalgenextrakten herstellt und die in Wellness-Zentren und privaten Haushalten angewendet werden. Zweitens wollen wir auf eine besondere - eher unkonventionelle - Art der Organisation von Chemieunterricht aufmerksam machen, die an Waldorf-Schulen seit langem und durchaus erfolgreich in der 9. bzw. 10 Jahrgangsstufe praktiziert wird. Unseres Erachtens regt diese Art der Unterrichtsorganisation zur Nachahmung im Allgemeinen Schulwesen an. Drittens wollen wir durch die Analyse einer Schüler-Befragung aufzeigen, wie Schüler/innen dieses Projekt annehmen und beurteilen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3