A framework for goal-driven pair drills.

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Autor/in	Saito, Hidetoshi
Titel	A framework for goal-driven pair drills.
Quelle	In: ELT journal, 62 (2008) 1, S. 56-65 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen 1; Tabellen 7
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 1477-4526
Schlagwörter	Effizienz; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Partnerarbeit; Pattern-Drill; Methodik; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Partnerarbeit; Effizienz
Abstract	The paper proposes a framework for goal-driven pair drills. What distinguishes these drills from ordinary controlled drills lies in the motivating characteristics such as clear goals, outcomes, and communicativeness. With these features present, goal-driven pair drills encourage learners to process multiple layers of language skill aspects. A brief review of the relevant theoretical and empirical literature underpins the rationale for this framework. Three sample activities are introduced along with the results of learner surveys. High school students who experienced these drills showed positive attitudes more than university students did. They also identified some benefits and challenges in these drills. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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