Enseigner la lecture en allemand L2 à l'aide d'un dispositif d'apprentissage coopératif. Comment le sens d'un texte se construit-il dans l'interaction?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Jacquin, Marianne
Titel	Enseigner la lecture en allemand L2 à l'aide d'un dispositif d'apprentissage coopératif. Comment le sens d'un texte se construit-il dans l'interaction?
Quelle	In: Babylonia, (2008) 3, S. 34-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	deutsch; französisch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Verstehen; Leseverhalten; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Interaktion; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Methodik; Sozialform; Unterrichtseinheit; Deutsch als Fremdsprache; Erzählung; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Partnerarbeit; Kooperation
Abstract	Die in dem Beitrag beschriebene Unterrichtseinheit verfolgt ein doppeltes Ziel: Sie möchte einerseits den Deutschlehrenden und ihren Schüler(inne)n Mittel für das Lehren und Erlernen von Lesestrategien im Fremdsprachenunterricht zur Verfügung stellen. Andererseits geht es um das Erfassen des Verstehensprozesses beim Lesen, der dank kooperativer Sozialformen und der damit gelieferten Interaktionsmöglichkeiten für die Schüler/-innen on line zum Beobachtungsgegenstand werden kann. Zunächst werden die verschiedenen Phasen der in zwei neunten Klassen (14-15-jährige Schüler/-innen) eingeführten Unterrichtseinheit beschrieben. Dann wird ein Ausschnitt der kooperativen Arbeit beleuchtet (Textpuzzle) und analysiert, wie die Lernenden mit Hilfe der Aufgabe und verschiedener Sozialformen (Partner- und Gruppenarbeit) gemeinsam den Sinn eines Erzähltextes (re-)konstruieren. Der Artikel endet mit Hinweisen zur weiteren Verwendung der Einheit. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang