Quelle place pour la L1 des élèves allophones bi- ou plurilingues?

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Autor/inn/en	Gieruc, Gabriella; Nicolet, Michel
Titel	Quelle place pour la L1 des élèves allophones bi- ou plurilingues?
Quelle	In: Babylonia, (2008) 1, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Schule; Projekt; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Schweiz
Abstract	Die Autoren behandeln in ihrem Beitrag die Schwierigkeiten, die Schulen damit haben, die Sprachkenntnisse allophoner Schüler/-innen adäquat zu berücksichtigen. Sie beschreiben Anstrengungen zur Verbesserung dieser Situation und bereits erzielte Ergebnisse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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