"Wenn man sie öfters mal hört oder auch mal sieht, dann ist es nicht so schlimm". Elterliche Erwerbsarbeit und Familienalltag aus Sicht der Kinder.

Autor/in	Wehr, Laura
Titel	"Wenn man sie öfters mal hört oder auch mal sieht, dann ist es nicht so schlimm". Elterliche Erwerbsarbeit und Familienalltag aus Sicht der Kinder. Gefälligkeitsübersetzung: "When you hear or see them frequently, it's not so bad". Gainful work by parents and everyday family life in the opinion of children.
Quelle	In: DJI-Bulletin. [Deutsche Ausgabe], (2008) 82 (2), S. 8-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-7842
Schlagwörter	Sozialisation; Kindeswohl; Kindheit; Familie; Familiensituation; Eltern; Elternhaus; Kind; Erwerbstätigkeit; Beruf; Doppelbelastung
Abstract	"Die Grenzen zwischen Arbeitswelt und Familienwelt, Privatem und Öffentlichem, Arbeitszeit und Freizeit sind fließender geworden. Neue Familienformen, neue Arbeitsformen sowie eine starke Flexibilisierung der Arbeitszeiten und Arbeitsorte stellen veränderte Ansprüche an die Herstellung von Familie. Vom Umbruch der Arbeits- und Familienverhältnisse sind aber nicht nur die Eltern, sondern auch die Kinder betroffen. Bislang gibt es nur wenige Studien, die das Spannungsfeld von Erwerbsarbeit und Familienalltag aus der Perspektive der Kinder untersuchen. Im Rahmen eines DJI-Gaststipendiums wurden Kinder im Alter von zehn bis dreizehn Jahren, deren Eltern in flexibilisierter Erwerbsarbeit tätig sind, in teilstrukturierten Interviews zu ihrem Familienalltag befragt: Wie wirken sich die flexibilisierten elterlichen Arbeitsverhältnisse konkret auf den Alltag der Kinder aus? Wie bewerten die Kinder die Arbeits- und Familienverhältnisse? Welche Bedeutung schreiben die Kinder der Familienzeit zu? Welche Bedürfnisse äußern sie in Hinblick auf eine gelingende Balance von Arbeit und Familie?" (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2