Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lamprecht, Jan; Korneck, Friederike |
|---|---|
| Titel | Professionelle Handlungskompetenz von Quereinsteigern und Lehramtsstudierenden. Erste Ergebnisse der Befragung der Kultusministerien. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2008 (2008) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-317-8 |
| Schlagwörter | Handlungskompetenz; Lehrer; Physik |
| Abstract | Mit dem Forschungsprojekt "Professionelle Handlungskompetenz von Quereinsteigern und Lehramtsstudierenden im Fach Physik" wird eine aktuelle Entwicklung der Physiklehrerausbildung aufgegriffen und nach bildungspolitischen und bildungstheoretischen Fragestellungen untersucht. Im Fokus stehen dabei die Auswirkungen auf die verschiedenen Phasen der Lehrerausbildung, da ein Teil der angehenden Physiklehrerinnen und Physiklehrer nicht mehr die erste und/oder zweite Ausbildungsphase durchläuft. Das gesamte Forschungsprojekt wird zunächst kurz vorgestellt, sowie dessen Einbettung in das Konzept der professionellen Handlungskompetenz erläutert. Im Mittelpunkt dieses Artikels stehen erste Ergebnisse einer Befragung aller Kultusministerien der Bundesländer, mit der die derzeitige Situation des Quereinstiegs ins Lehramt Physik erhoben wird. Es ist festzustellen, dass in zwölf von 16 Bundesländern Quer- und Seiteneinsteigerprogramme angeboten werden. Die Art und Ausprägung dieser Programme wird exemplarisch an den vier Bundesländern Baden-Württemberg, Hessen, Niedersachsen und Rheinland-Pfalz aufgezeigt. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2010/4 |
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