Wieso ist "Mehrsprachigkeit" ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme.

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Autor/in	Hufeisen, Britta
Titel	Wieso ist "Mehrsprachigkeit" ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 5 (2008) 14, S. 4-7 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
URN	urn:nbn:de:0111-opus-25507
Schlagwörter	Bildungsziel; Lernkonzept; Lernmodell; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Schlagwort; Sprache; Fremdsprache; Fremdsprachenforschung; Fremdsprachenkenntnisse; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Sprachenvielfalt; Aktualität; Bestandsaufnahme; Konzept; Europa
Abstract	Nach einer Auflistung von Ursachen für das angestiegene Interesse an Fremdsprachen in der Europäischen Union diskutiert die Autorin die unterschiedlichen Begrifflichkeiten von Fremdsprachig- bzw. Mehrsprachigkeit. Einer aktuellen Bestandsaufnahme der Mehrsprachigkeitsdidaktik und Mehrsprachigkeitsforschung folgen einige konkrete Beispiele für den Unterricht. Gesamtsprachencurriculum sowie das Konzept "Deutsch als zweite Fremdsprache nach dem Englischen (DaFnE)" und das Konzept der Intercomprehension werden schließlich als mögliche Ansätze kurz vorgestellt. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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