Guck mal, ich hab was mitgebracht. Pädagogische Beobachtung und individuelle Lernbegleitung für ein selektiv mutistisches Kind mit Migrationshintergrund.

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Autor/inn/en	Lütje-Klose, Birgit; Smits, Anne Mieke
Titel	Guck mal, ich hab was mitgebracht. Pädagogische Beobachtung und individuelle Lernbegleitung für ein selektiv mutistisches Kind mit Migrationshintergrund.
Quelle	In: Forum Sprache, 2 (2008) 2, S. 20-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-130X
Schlagwörter	Verstehender Ansatz; Deutschland; Mehrsprachigkeit; Modell; Sprache; Unterricht; Sonderpädagogik; Mutismus; Sprachförderung; Mutismus; Unterricht; Sprache; Sprachförderung; Mehrsprachigkeit; Sonderpädagogik; Sprachdiagnostik; Förderplanung; Modell; Ressourcenorientierung; Deutschland
Abstract	Prinzipien der pädagogischen Beobachtung und individuellen Lernbegleitung werden am Beispiel einer unterrichtsintegrierten Sprachförderung für ein Kind mit selektivem Mutismus veranschaulicht. Sprachfördernde Interventionen auf den Ebenen der personalen, sozialen, psychomotorischen, kognitiven, kommunikativen und sprachlichen Kompetenz werden aufgrund einer Analyse verschiedener Unterrichtssituationen dargestellt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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