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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Literacy am Schulanfang ... umfasst ... insgesamt die Aufmerksamkeit auf Schriftgebrauch, also auch das Nachfragen und Nachahmen" und ist nach Meinung der Autorin "eine basale Lernvoraussetzung für das Lesen und Schreiben". Sie setzt diese in Bezug zu anderen Voraussetzungen und deren Diagnosemöglichkeiten und sieht die Aufgabe von Lehrern darin, "alle Schulanfänger beim Lesen- und Schreibenlernen individuell zu unterstützen und anzuregen, also auch zu beobachten, welcher Art ihre Lernvoraussetzungen, ihre bisherigen Schrifterfahrungen sind." Im letzten Teil gibt der Artikel einen kurzen Überblick über die weiteren Beiträge des Themenhefts "Literacy und Lernvoraussetzungen am Schulanfang", zu dem er gehört. (DIPF/Orig/pr).
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Standortunabhängige Dienste
0178-8523; 0932-3910
Dehn, Mechthild: Literacy und Lernvoraussetzungen am Schulanfang. 2008.
2966632
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