Interkulturelle Kompetenzen mit Jugendliteratur fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bausch, Petra
Titel	Interkulturelle Kompetenzen mit Jugendliteratur fördern.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 6, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Rollenspiel; Jugendliteratur; Französischunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Lesen; Literaturunterricht; Rollenspiel; Roman; Fachdidaktik; Unterrichtsstunde; Interkulturelles Lernen; Sekundarstufe I; Interkulturelles Lernen; Lernerorientierung; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Textarbeit; Französischunterricht; Lesen
Abstract	Nachdem die Autorin auf entwicklungspsychologische Aspekte im Französischunterricht der Sekundarstufe I, schülerzentrierte Unterrichtsarrangements und interkulturelles Lernen eingegangen ist, zeigt sie Möglichkeiten auf, wie im dritten Lernjahr Französisch mit Auszügen aus dem Jugendroman "Si tu savais, Tobby..." von Jean-Paul Nozière gearbeitet werden kann. Sie konzentriert sich dabei u.a. auf einen Textauszug, der sich für ein Rollenspiel eignet, zu dessen Durchführung Hinweise gegeben werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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